20071学期带了3个班的激光原理。在课程快结束时进行了一次课程问卷调查。调查结果统计如下：（选课人数151人，收到问卷105份）

*注：问题6是第二次增加的，所以回答此问题的学生人数不多。

对本课程的其它建议和意见主要归纳如下：
希望老师传授知识的同时能让我们了解这些知识在实际中的作用，这样我们就相对不会感到枯燥、迷茫，相反会有一种方向目标或兴趣感。
2005111183：讲课生动形象点,最好可以多重复下前面已经讲过的内容。 （2008-1-7）
2005111223：我感觉激光原理是本学期课程中相对较难的一门课程，这门课理论性很强。在学习和复习中都感觉第一章是所有后边章节的基础，而第四章的内容多，而且比较难懂，我认为这两张是需要花更多的时间教学和学习。这本教材理论的东西很多，而实例较少，经常感觉似乎已经懂了但还是做不出习题，所以还建议适当的增加一些习题的讲解。（2008-1-6）
2005111092：我认为可以增加一些课堂小测验，成绩记入平时成绩，这样不但可以及时回顾讲过内容，还可以调动学生的积极性。（2008-1-6）
2005111152：分组讨论再派代表，浪费时间，还有就是大家会相互推脱，最后上去的还是那几个人。不过老师可以试一下多叫人回答问题。可以试着按学号轮流回答。大家都提个心劲儿。老师的课堂有点闷，我觉得老师讲课可以更洒脱点，动情点，那激光原理就不会那么枯燥了。学好这个科目，关键是要下功夫理解，老师做好引导是最关键的。不一定要面面俱到。（2008-1-6）
2005111006：我觉得这样子讲课挺好的，对个人而言，很容易接受。讲课的方法也是很符合自己。（2008-1-4）
2005111163：布置作业时，老师提前讲一下作业解题提示；建议作业在改完后，及时讲解作业。（2008-1-4）
2005111160：讲解习题的时候应该尽量细致些，涉及到以前的知识要大概的讲解一下。（2008-1-4）
2005111315：感觉把后面一些常见激光器一章加进来挺好的，还有希望老师上课多幽默一点，活跃气氛、激光本来应该是一个大家都感兴趣的东西，但是很多人上课竟然都睡觉，很多同学都说老师上课气氛有点沉闷。当然这样需要一个过程。（2008-1-3）
2003111148：对基础题跟习题加多点讲解；调动学生们的积极性与参与感；在前期稍微放慢些讲课速度（第一章除外）。
2003111209：老师应该多拨出一点时间评讲习题，尽量详细解答。
2005111299：个人认为学习本课程的直接目的是在下学期练习激光器的实验，所以建议在课堂上要多介绍典型的激光器以促进学习。另外的方面，从一个学生的角度出发，要是一门课程的数学推导太烦太复杂的话，就会对这门学科提不起兴趣，建议减少推导的讲解。重点要放在习题的讲解上，那才是学生们稍微关心一点的。学生注意到老师在PPT上有英语的篇幅，那个东西是好东东啊……
2005111201：课程本身比较乏味，希望老师多联系实际运用，讲得更生动一些。还有，课上与学生的交流不够，其实学生很多听不懂，所以要进一步突出重点，不然就成了做无用功了。直抒胸臆，用语不当处，望老师见谅。（2008-1-2）
2005111030：激光原理这门可比较抽象，里面的公式比较多，很多公式还比较复杂，另人费解。我认为应该着重于基本概念和工作原理的介绍，而不在于推导公式，学生要是把基本概念和工作原理理解透了，则能更容易地去理解公式，且印象更深刻，效果更好。同时最好结合实物来教学，如让学生参观试验室等等。（2008-1-1）
2005111235：理论要与实际应用结合才能更好理解与记住
2005111320：应该多花点时间去讲解习题，习题不应仅限于作业，应该在讲课时增加例题，但例题应该安排在讲完本章内容进行课堂小结的时候。
2005111007：最好可以讲一些学习或记忆的方法,因为课本的内容理解起来太枯燥了,一些生动的例子或好的方法可以让同学们对课程更加喜欢。另外，我觉得让同学门自己来讲习题的方法很不错，因为学生跟老师的思维方法肯定是不一样的，用我们自己的思路来讲的话，说不定同学们更能接受。
2005111078：老师做的课件很详细，课堂板书推导对我们的理解很有帮助，批改作业很仔细。但是感觉所有内容都讲解得很详细，没有怎么凸显一些重点。（可能老师是想给与我们更多的知识吧）还有，如果老师能偶尔给我们讲一些有关于激光的课外知识和相关最新动态之类会更能激起我们对这门课程的兴趣。
2005111266：对于定性理解和定量理解的内容用不同的比例和时间来对待，以突出重点，可以加深理解。
2004111216：应多举例子（习题类）。
2005111016：老师可以适当讲些例题，例题太少不便于理解。
2005111225：我认为，《激光原理》这门课程既然是讲原理，那么就要侧重于实际，我们要看到实物。如果在学期初的课堂上拿几个极具代表性的激光器的拆解物来展示一下有利于学生对这门课的兴趣。且不说什么伟大的道理，现在学生学习很相当大的目的是在于不要挂科，如果课堂所讲解的内容贴近考试，并在此基础上展开些课外的内容，那么一方面学生能够保证通过考试，另一方面又能够了解课外的知识。我可以下这么一个结论，如果教育中没有考试，那么讲课完全就不没有必要贴近考试，书中有什么就讲什么。但也可以肯定如果一旦取消了考试，那么学生中有99%的人是不学习的。正如军事演习要贴近实战，学习课堂知识也要贴近考试，不考的内容可以略为带过，甚至不讲，真正有兴趣的人绝对是有能力通过自学和询问老师的办法进行深入。至于教学方法，我认为方法要从经验中总结出来，要从理论中发掘出来，最重要的是要知道学生的心理状况，对症下药。
2005111038：建议在学期开始时先简单的介绍下激光器工作的过程和一些原理，这样在以后的学习中学生就能比较好的理解课程的内容，对学习比较有帮助。
2005111312：个人认为板书比使用ppt课件效果好，不过您会辛苦点，重要的内容最好先不要放PPT，先板书讲完，PPT完全可以给学生课后复习用，而不是课堂内容。
建议应该做份所有作业的答案，到作业全部做完快期末考试的时候发给学生，因为很多人上课不一定都能全部听到或听懂，这样对有些喜欢课后努力的学生有帮助。
1.杜老师上课时候演讲可以更激情一点，互动性可以强一些，例如讲到每一节的重点可以让同学花五到十分钟自己认真看那重要知识点，看完后就叫同学回答刚才所看的一些重点必须掌握的知识点有关的问题（这样一来就达到点名目的，二来让同学在课堂上能投入精力听课和及时掌握重点知识点）。
2.可以在教完每一节的下一周利用课堂上十几分钟进行一次小的测验，一来让同学们可以自己抓紧时间学习激光原理，二来让同学知道自己在课程上落下的知识点，三来让老师更好了解自己的讲课效果，及时调整讲课方式。但这些小测试就当作平时作业的部分分数，也可以客观反映出同学上课的到勤率和对知识的了解率。 

1. 总体感觉本课程偏抽象一些，要能讲得学生很明白不是很现实的问题，可是能否在理解方面借助某些特殊的方式帮助学生理解课程知识和有助于帮助我们树立学好本课程的信心。

2. 能否在学期初就给出本课程重点内容或知识点，或是知识链条的关键性知识点，让我们可以提前有所准备地听课，去重点突破该知识点。

   老师讲的一部分内容很细，但是很难把握到重点，可以的话，希望老师能增加重点内容的出现次数。还有一些习题，例题之类的，希望老师能增加。还希望借这门课长些见识，可以的话，安排一些参观，实验之类的就好。
可以增加实验内容，还可以联系一下最新的技术，拓展知识面。加一两节实验可增加对激光器的认识！
多介绍一些关于实际激光器的知识，不能只是单纯地学习理论，条件允许的话向同学们展示一下各种的激光器。
重点难点要详细讲解，讲解和分析下典型激光器整体工作原理。所以希望学习与实践一起学，找一两节课去大族激光见习见习，那就好啦。希望学院加强与相关企业的联系。
   应该在讲课过程中添加激光在实际应用方面的内容。