教学手段：

    现代教学手段与传统教学手段相结合，充分利用多媒体教学手段，增大课堂信息量，提高教学水平和效果，实现教学资源网络共享。

1、课堂教学：

    充分发挥课堂教学的主渠道作用。根据理工科教学特点，许多内容需要理论推导，主讲教师自己制作多媒体内容，在课堂上将黑板推导和电子教案相结合，激发了学生学习兴趣，收到很好的效果；

2、网络教学：

    课题组从2007年开始建设激光原理课程网站（现更名为精品资源共享申报网站）( http://jingpin.szu.edu.cn/laser/)，随后又建立了课程学习网站（ http://jingpin.szu.edu.cn/laser/kecheng/index.html?blogID=267）。网站中提供了课程大纲、教学日历、课程录像、参考教材、电子课件等一系列相关基本教学资源，也提供了在线测试、激光题库、学生实践图片、相关教学论文、教学公告等扩展教学资源，并及时更新。丰富的资源供校内外学生和同行方便使用。通过网站的这些功能，为学生提供网上学习的条件，同时开辟了一条教师与学生交流的新渠道，成功实行了网上辅导答疑，学生积极参与，活跃了师生间的交流，使《激光原理》课程实现更加灵活和开放的教学模式，全面提高了课程的教学和管理水平。课程学习网站的建立，不仅使本校学习激光相关课程的学生受益，也提供给兄弟院校的师生使用，受到了他们的好评。南京航空航天大学赫崇君老师说“针对概念难点和课后作业，我认真观看了网站上的教学视频，参与了交流园地的讨论，杜戈果教授的回复及时、全面、极具耐心，对我这几年的工作帮助很大。我和我的学生经常阅读交流园地的讨论内容，看见“沙果老师”就倍感亲切。”华南农业大学工程学院电子科学与技术教研室的张宇教师说“在网上搜到了深圳大学激光原理课程教学网站，使用了网站提供的课件等资料，经常阅读交流园地的讨论内容，收获颇多。该网站实在很有料呵！”。

    课堂教学+网络教学两部分紧密结合，灵活运用，有效地调动了学生的学习兴趣和热情，促进了学生对所学知识的深刻理解，尤其在网络教学方面，学生可登录激光原理学习网站，进行相关的学习和交流。课程组一方面提供学科发展的最新动态以及各界交流的信息，帮助学生了解最新发展趋势以及发展动态；另一方面提供包括课程的大纲、课程录像、参考教材、电子课件、考试试卷等一系列相关教学资源，学生可以方便的下载和学习；同时，通过交流园地和在线答疑与授课教师进行课程交流互动，外校学生和同行也可参与进行沟通交流。课程资源系统完整，丰富多样，实用性强，适合网络公开传播共享，完成了服务教师向服务师生和社会学习者的转变。