建设思路
深圳大学是一所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的综合性教学科研并重型大学。我校环境科学与工程专业以“厚基础、宽口径、重创新、强能力”为人才培养目标。环境工程是一门实验性很强的学科，实验教学对学生知识体系建立、专业创新能力发展的重要性不言而喻。但很多环境工程实验本身具有高污染、高能耗、高危险和高投入的特点，学科理论发展、技术及设备更迭迅速，实验过程还会涉及对人体或环境有危害的材料和试剂，限制了很多实验在本科实验教学中的开展，实验教学效果不理想，影响了学生的知识和技能体系完整性。
在教育部虚拟仿真实验教学中心“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的建设思想指导下，结合我校环境工程专业人才培养目标，以我校“国家级计算机实验教学示范中心”、“国家级传媒类实验教学示范中心”、“深圳大学网络信息中心”等平台为依托，学校建立了深圳大学环境工程虚拟仿真实验教学中心。中心遵循“高难实验仿真化，高危实验安全化，高投入实验经济化，长时程实验短时化，大尺度实验微缩化，生产实训系统化、教学资源平台化”的建设理念，按照“虚实结合、相互补充、能实不虚、以虚扩实”的建设原则，建设了“环境工程虚拟仿真教学单元”、“化工基础虚拟仿真教学单元”、“大型仪器虚拟仿真教学单元”、“化学基础虚拟仿真教学单元”和“安全生产管理应急虚拟仿真教学单元”，开发了“AAO工艺虚拟仿真实验”、“离子交换虚拟仿真实验（3D）”、“脱硫系统仿真实验”、“活性污泥动力学系数测定实验（3D）”、“深圳市污水处理虚拟实习实训系统仿真实验”、“水污染安全事故应急处理模拟训练实验”等55个虚拟仿真软件，162项实验教学项目，同时完善了虚拟仿真实验学生评分系统，实现了仿真教学平台的共享（如上图）。中心的虚拟仿真实验教学内容与真实的“基础性实验、综合性实验、创新性实验、实习实践及毕业设计”等实验教学项目互补融合，搭建了较为完备的“一核心，二突出，三层次，四结合，五单元”的实验教学体系，使学生掌握了系统完善的环境科学与工程基础理论知识和实验技能，拓展了视野，训练了思维，增强了综合创新意识。培养具有地方特色的环境工程应用型创新人才，有效汇聚各种优质资源，落实国家的“一带一路”战略，充分发挥中心毗邻港澳的地理优势，构建开放共享的虚拟仿真实验教学平台，辐射港澳和珠三角地区，为社会提供更多服务。