与名师同行，享精神盛宴——张兆芹工作室与学府小学骨干教师学习共同体培育活动

2016年3月12日、13日，为提升骨干教师领导力和科研能力，促进教师团队合作与凝聚力，张兆芹教授组织基地学校——学府小学海珠部的骨干教师和张兆芹工作室成员开展了一次别开生面的团队拓展活动。

张兆芹教授是香港中文大学教育哲学博士，教育部“国培计划”专家，华南师范大学基础教育培训与研究院兼职教授。深圳大学师范学院教授，研究生导师，学科带头人，深圳大学师范学院教育科学研究所副所长。为了提高这次培育活动的有效性，张教授将一线教师最为关注、最为困惑的问题——“各学科教学改革中的困惑与解决策略”作为这次培育讲座的主题。并聘请了该研究领域的专家——北京师范大学副教授、硕士生导师、中国教育学会经济学分会秘书长、北京门头沟京师实验小学校长乔锦忠为大家进行讲座。

讲座正式开始之前，张教授精心设计了一系列活动环节，旨在让参加培训的老师逐步放松心情、调整状态。很快，大家彼此可以互相坦诚交流——为共同学习、互动学习做了良好的铺垫。

轻松愉快的暖场之后，讲座正式开始。乔锦忠教授首先通过视频的方式呈现了他在北京门头沟京师实验小学开展教育教学改革的举措和变化。通过观看视频，大家明显感觉到乔教授的理论研究在学校教育教学实践中得到了充分的论证，这将是一个不同于往日的讲座，大家充满了期待！果不其然，乔教授随后的分享更是精彩纷呈。

乔教授通过问题判断和学科思维两方面入手，通过案例分析的形式分别对语文、数学、英语、综合学科的现行教学法进行了剖析诊断，同时就如何解决凸显出来的问题进行分享。

语文教学如何解决泛读的问题、如何进行由阅读带写作、语文学科中如何做到一课一得、如何立足现有教材为基础进行教学改革……从乔教授一个一个生动具体的案例中，长期备受教学问题困扰的语文教师们豁然开朗。语文是工具学科，应该在应用中学习，教学中要立足学科思维，任何知识都可以用恰当的形式传达给他人。数学也是工具学科，并提出一种重要的教学法——情境还原法，就是把知识还原成问题，把问题还原成情景。树立建模的思想是数学学科需要渗透给学生的重要数学思想。英语的学习重在坚持。基础的艺术教学重在兴趣和创造力的培养，而非纯知识的教学……乔教授这些独到的观点让在座的每一位与会者深受启发。

同时乔教授从一个小学生家长的角度，和大家分享如何进行家庭教育、家长的角色扮演、如何帮助孩子成长等，其中穿插了与孩子在交往过程中的具体案例，十分有趣。

   乔教授的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。其教育学生的一个个经典的案例，让我们钦佩不已。他深邃的教育眼光和渊博的知识、广博的见闻深深吸引着大家。几个小时的讲座听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

最后，张兆芹教授提出要锻炼老师的学科思维能力，改善心智模式，不断提高领导力，注重问题判断、学科思维与教法改革。并鼓励大家加强学习，更新理念，不断提高，成为教育的智者。即使我们再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，做一名幸福的教师！

张教授的期望激励着大家，大家纷纷用掌声感谢张兆芹教授为大家精心组织的这次培育活动，感谢张教授为大家提供的这么难得的平台，感谢张教授的人格魅力带给大家潜移默化的影响……

我们期待再次的相聚，期待再次的精彩分享！

文 王均梅  图 冯柯

编辑 时艺萌