国培质量保证行动系列之一

——深圳市教育研究院吴江老师与项目办举行座谈

2016年3月4日下午，在深圳大学师范学院国际会议厅A厅，深大国培项目办邀请深圳市教育科学研究院吴江老师，共同就深圳大学师范学院所承担的教育部 “国培计划”——示范性综合改革优秀青年教师成长助力研修项目实施，进行了深度座谈。参加座谈的有项目首席专家师范学院副院长李臣教授、项目办实施负责人教师培训学院黄友安副院长以及项目办相关工作人员。

深圳大学师范学院此前所承担过教育部“国培——2012”、“国培——2013”项目，并分别取得全国国培项目单位排名第九名与第七名。本次所承担的 “国培计划”——示范性综合改革优秀青年教师成长助力研修项目，学科为小学综合实践活动。

师范学院副院长李臣教授对吴江老师拨冗莅临致以热烈欢迎，就十多年来与吴江老师等共同推进深圳市综合实践活动课程建设的历程，向与会人员进行了介绍，希望专家给予项目办在研修方案调整、研修基地遴选、学员研修考核评价等方面进行多方位的指导，也希望项目办工作成员藉此机会，积极就各自负责的工作，向专家请教咨询，确保本次国培高质量完成。

项目办实施负责人教师培训学院黄友安副院长介绍了本年度国培的时间安排，与专家详细交流了前期对学员所进行的国培需求问卷调查的统计信息，包括学员的基本情况、学员的培训经历、对本次的培训需求、期望和培训建议等。

吴江老师认真听取了项目前期的准备情况，查阅了相关的资料后指出，本次参培学员多数为非专职综合实践活动课程教师，反映出当前综合实践活动师资队伍的薄弱，本次培训具有极大的现实意义与价值。国培学员们年龄分布以中青年老师居多，但其专业发展水平、培训需求方面差异较明显，值得项目办重视和认真对待。新时期综合实践活动课程实施，教师的发展需求集中在增强自身的课程开发与实施能力，他们期望通过具体案例的观摩学习，迅速提升自身主题开发、活动设计等方面的技能。因此，本次培训研修，要贴近综合实践活动学科特点，针对本次国培学员培训需求。

吴江老师建议项目办继续完善本年度研修方案，聚焦培训学员的课程实施能力发展，丰富案例学习和实践观摩，增加跟岗研修，由专业理论课程、学科拓展课程、情境式实践研修课程构成本次研修课程主体框架，结合学员的专业发展步调，对三类课程的比例进行合理调整。同时，要充分激发学员的学习积极性，可瞄准学员的专业发展、岗位职责与送培单位的发展，在情境式实践研究课程中，贯穿综合实践活动与学科整合的主线。聚焦于跨学科课程统整与主题教学，用综合实践活动课程促进学校的教育教学变革，以学科的教学改变促进综合实践活动深层实现。

吴江老师还介绍了若干在综合实践活动与学科整合方面具有鲜明特色的深圳市中小学及其活动开展情况，如新田小学的校园种水稻综合实践活动、凤凰学校 “寻找秋天”优秀综合实践活动案例等，对项目办的研修基地遴选工作进行了深入指导。

吴江老师建议项目组培训考核方面，将过程性评价与结果性评价充分结合。如在培训实施前，请所有参训学员围绕同一主题，提交一份综合实践活动方案，在本年度的第一次培训阶段后，结合实践研修，围绕第二阶段中的研修实践基地学校某一综合实践主题，再提交一份综合实践活动方案，在第二次培训阶段，组织开展实践观摩、分组交流与评比竞赛活动。

项目办刘树生老师、杨建老师、郑玉平老师分别就各自所负责的事务向专家进行了请教，吴江老师一一给予了热情指导与肯定。

本次专家座谈会，是深大国培项目办质量保证系列的又一实际行动。座谈会取得了满意效果，极大促进了相关研修活动的优化，进一步夯实了深大高质量国培的基础。

（供稿：郑玉平）