广东省青年教师信息化新课堂项目验收会于2015年11月30日在信息中心会议室举行，教务部刘宏伟副主任、信息中心欧阳康教授、有关教师以及我校4个立项课题的负责人参加了会议。各课题负责人围绕研究目标、教学改革思路、网上教学资源建设情况、课程的教学设计以及教学成效进行了汇报，阐述完毕由专家分别进行点评，针对课题已取得的成果和不足之处提出评价意见。

艺术设计学院涂星老师的《动画导论》课程主要采用多媒体教学、网络教学手段，通过研制开发一系列的网络多媒体教学课件，为学生创造课堂教学和课后自主学习相结合的学习环境，增大信息量，提高学生的学习兴趣和教学效果。通过课堂讲授、案例研讨、作品分析、利用多媒体教学、与学生现场互动交流等多种方式进行教学。视频资料方面，经过多年的悉心收集、整理。基本上涵盖了中外动画历史上的经典作品。

师范学院曹晓明老师的《摄影技术与艺术基础》课程以促进学生实践操作能力为核心目标，改变传统课程以讲授为主的教学模式，以网络教学平台和手持式教学设备作为“一对一”的课程学习支撑环境，以微视频和专题资源网站作为自主学习的资源载体，以“翻转课堂”作为课程结构的主要特点，以学生在整个校园内的开放式学习、创作的“泛在学习”为课程学习的主要形式，在此基础上，构建面向学生实践能力培养的实训课程翻转课堂教学模式，将知识学习与实践操作有机结合，有效解决整体教学与个性化学习之间的矛盾。

传播学院陈昕瑜老师的《演讲与论辩》课程旨在充分发挥网络辅助教学平台的功能，丰富的超媒体教学资源，通过理论讲解、自主探究和课内外系统化的多维训练，围绕精心的信息化教学设计展开教学活动，促进学生学习方式的转变，进而获得最佳的学习效果，全面提升思维逻辑性和口语表达能力。

师范学院文冰老师的《CorelDraw平面设计》课程以促进学生运用知识解决具体实际问题能力和创新能力为核心目标，改变传统课程以讲授为主的教学模式，以UOOC联盟课程平台和QQ群、微信群的课程学习互动支撑环境，以微视频、课前学习任务单、专题资源作为自主学习的资源载体，以“翻转课堂”作为课程结构的主要特点，以学生随时随地的开放式学习、基于项目的研究性学习的主要形式，在此基础上，构建面向学生多种能力培养的实训课程翻转课堂教学模式，将知识学习与知识内化和运用有机结合，有效解决教与学之间的矛盾，并在实施过程中检验实施效果，不断修正和完善实施的方案。

专家组认为，上述四个课题围绕各自的研究目标，在网络教学、移动学习、泛在学习、双语教学、翻转课堂等多方面展开了探索和实验研究，研究思路清晰，方法正确，建设了丰富的多媒体教学资源，推动了信息技术与课程教学的深度融合，完成了预定的研究目标。专家组对四位青年教师积极参与信息化教学和学校MOOC建设给予了充分肯定，也指出了其中的问题和不足之处，主要是没有及时完成课堂教学视频的录制、课程网站中内容的更新、管理和师生的互动交流有待加强。专家组一致同意四个课题通过验收。