【工作室快讯】“深圳●河源”教师深度融合 交流教学经验提高教学水平—深圳市张兆芹学习共同体工作室教师赴河源开展支教活动

2016年3月18日，在深圳市张海银工作室的精心组织下，张兆芹学习共同体工作室部分教师参与了河源支教团队。河源支教团队由市教育局张光怡副巡视员带队，38位领导和名师组成。为使支教活动更有成效，在支教活动的安排上颇费心思，首先按照幼教、小学、初中、高中四个学段不同学科在全市范围内筛选优秀教师参与，同时邀请深圳大学师范学院张兆芹教授、深圳市教科院科研部黄积才主任进行专题讲座。支教活动以“同课异构”模式开展，以听评课教学研讨为主，同时还有教授专家们带来的精彩讲座。

此次支教活动主要在河源市源城区进行，受源城区领导班子的委托，源城区孔德胜区长，常委、宣传部缪运传部长、河源市、区二级教育局的主要领导等热情接待了支教队伍并参加有关活动。在支教活动开始之前，陈局长对源城区的经济、风俗等特别是目前的教育状况进行了详细介绍，加深支教教师对源城区的了解，并安排了东埔中学、雅居乐中学、雅居乐小学、机关第二幼儿园学校负责人现场对接，使得支教活动各环节衔接紧密，高效运转。

（河源支教队伍合影） 

以心践行，强而有力的支教队伍

此次支教活动，共4个学段，除了常规的语文、数学、英语学科外，高中学段涵盖了物理、化学、生物、历史、政治和地理等9大学科，初中学段安排美术、音乐、体育、计算机等11个学科，小学阶段安排了科学等7个学科，幼教学段安排了语音活动和综合活动2个学科。32名深圳名师参与授课，其中教授1人，特级教师两人，博士2人，硕士11人，1人获国家级赛课特等奖，5人获国家级赛课一等奖，17人获省市区级奖项，深圳市科研专家工作室主持人2人，深圳市高层次人才2人，深圳市兼职教研员2人，深圳市名师1人，深圳市骨干教师4人，市教坛新秀1人，区名师工作室主持人2人，区特色工作室主持人1人，区学科带头人3人，省园丁奖1人，省教学能手1人，省优秀中队辅导员1人，市优秀教师5人，区优秀教师和班主任13人。参与支教的老师们对这次支教活动进行了精心的准备，为达到更好的教学效果，除了精心准备课件之外，部分需要进行实验的老师还从深圳自带教具过来河源。如来自深圳华侨城中学担任物理教学的王鑫博士捧来了法拉第圆盘发动机、来自海湾中学付艳平老师拖着支撑板、来自南山区学府小学担任科学学科的张锦滔老师给学生带来了四种不同的磁铁，铁珠和回形针等等。

（两地教师济济一堂参与听课）

　　理念碰撞，精彩纷呈的课堂直播

3月18日上午，从幼儿园到高中的所有学科教师分别与河源市源城区的东浦中学（高中）、雅居乐中学（初中）、雅居乐小学、区机关二幼的老师们展开同课异构，并分34个分会场进行评课讨论，来自河源市5县1区的1000多位教师参加听课、评课和教育教学讨论活动。

（深圳市张兆芹学习共同体工作室成员深圳市第二实验学校李雪亮老师授课）

张兆芹学习共同体工作室成员，来自深圳市第二实验学校的李雪亮老师带来了一堂别开生面的高中地理课，设计精妙、环节紧凑、突出学生、氛围轻松，充分展现了张兆芹教授所倡导的“决胜未来的六大能力”即设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感、意义感，在师生互动中，巧妙借助“来自深圳的明信片”课堂道具，瞬间拉近深圳教师与河源学生之间的距离，整个课堂始终坚持学生为主体，教师在与学生的互动中产生交响和共鸣，同时注重挖掘学生团队在合作学习中的潜能。李雪亮老师语言幽默，在生动活泼、轻松愉快的课堂氛围中培养学生的情感价值观。

（深圳市张兆芹学习共同体工作室成员深圳市南山区赤湾学校肖红球老师）

同样是张兆芹学习共同体工作室的成员，来自深圳南山区赤湾学校的肖红球老师给我们呈现了一堂采用学习共同体的理念设计的中学英语课，引领学生开展学习、对话、沟通、合作。肖老师创设了一个比较真实的语言环境：首先，老师扮演成深圳野生动物园的特使，带领学生认识各种动物，然后指导各组学生对深圳野生动物园的动物的外表、习性以及产地等进行探究性的讨论，最后，激励各小组学生一起Brainstorm建立河源野生动物园。整堂课学生反应热烈。该校英语科组长惊叹道：这么一个十多号人从来不学英语的班级，肖老师能调动学生全员都参与进来，无论对学生还是对听课的老师来说，这都是一场奇迹般的高水准的学习。肖老师的课堂完整地演绎了学习共同体“活动式、合作式、反思式”的教学模式。

（深圳市张兆芹学习共同体工作室成员深圳市学府小学海文部张锦滔老师授课）

张锦滔老师在河源市源城区雅居乐小学三年级二班呈现了一堂基于培养学生核心素养的探究实验课《磁铁的两极》。教师整节课贯通“猜想假设——实验设计——收集证据——得出结论”的教学思路，通过学习共同体的合作学习，在对四种磁铁磁性强弱的研究基础上，启发学生的探究兴趣，学生在互动中学习，在探究实验中发现，在质疑中领会科学精神，在汇报中培养科学素养，形成了浓厚的学习氛围。同时，这节课受到了源城区各个学校科学教师的好评，张老师的课真正做到了在探究实验中与学生共同进步，共同成长。

（学生合作学习）

“真正做到了以学生为中心”“教学方法创新与传承兼顾”，这是河源老师在评课时对深圳老师的一致评价，在课堂上与学生互动充分，松弛有度，课堂气氛活跃。河源一名老师评价到“听了深圳老师的课，我们就发现，原来课堂可以如此轻松活泼，以学生为主体，学生学习热情更高，更积极参与到课堂中来，也进行了更多的自我思考，老师上课也轻松。”

深圳教师表示，河源老师基础知识扎实，授课系统完整，严谨细致，对知识点的把握非常全面，这也是值得我们深圳教师学习的地方。

（评课现场）

精神盛宴，引发思考的专题讲座

18日下午在雅居乐中学和雅居乐小学，张兆芹学习共同体工作室主持人、深圳大学张兆芹教授和市首届教育科研专家工作室主持人、市教科院科研管理部黄积才主任分别作了学习共同体的培育与引领和教育的行动研究的专题报告，河源方面的400多位老师出席报告会，河源市、区二级教育局的主要领导、河源市源城区的区长和宣传部长参加了有关活动。张兆芹教授以“学习共同体的培育和引领”为题，从现阶段最新的教学理念出发，阐述学习共同体的概念，介绍如何通过学习共同体的培育来引领学生、教师和学校的发展。活动后，教育局领导盛情邀请张兆芹教授下次针对教师幸福主题再作专题报告。

（张兆芹学习共同体工作室河源支教讲座现场）

（张兆芹教授讲座）

此次支教活动得到了河源市的高度评价及肯定，认为深圳教师为河源送来了高质量的展示课，他们扎实的专业素养、独具魅力的授课风格非常值得河源的教师学习。同时支教活动的开展，为深圳、河源教育方面的交流提供了一个很好的平台，双方互通有无，互相借鉴学习，不断磨练，为两地教师的教育教学水平提升有很大的帮助。

（讲座现场合影）

文 李娜燕    摄影 代峰

编辑  时艺萌