王晓芳,男,1988年12月生于福建泉州晋江,2006年至2010年在北京师范大学教育学部学习,师从劳凯声教授,获教育学学士学位,公共事业管理专业;2007年至2010年,在北师大法学院学习,获得法学学士双学位;2010年至2013年在北师大教育学部学习,师从刘复兴教授,获教育学硕士学位,教育学原理专业,教育政策与法律研究方向;2013年至2016年,就读于香港中文大学教育学院教育行政与政策学系,师从黄丽锷副教授,获得教育哲学博士学位。 2017年1月至今,担任深圳大学高等教育研究所、师范学院教育系讲师。
目前主要研究兴趣和方向为:教师专业发展,学校组织学习,学校改进与领导力提升,教育政策和法律分析以及高等教育研究。 主要科研成果:
(一)主要期刊论文(第一/独立作者)
1.Wang, X.F., Wong, L. N. (2016 Online)How do teachers develop knowledge by crossing boundaries in the school-university partnership? A case study in China. Asia-Pacific Journal of Teacher Education. (SSCI).
2.王晓芳,黄丽锷.中小学教师科研活动中的管理主义——基于对相关官方文件与若干结题报告的分析[J]. 北京大学教育评论,2015(1).(CSSCI).
3.王晓芳.从共同体到伙伴关系:教师学习情境和方式的扩展与变革[J]. 华东师范大学学报(教育学版),2015(3).(CSSCI).
4.王晓芳,黄丽锷. 中小学教师如何理解“教师科研”:话语、身份与权力[J]. 教育学报,2015(2).(CSSCI).
5.王晓芳.构建大学与中小学校科研伙伴关系:西方中小学教师科研发展的新趋势及其启示[J]. 外国教育研究,2015(4).(CSSCI).
6.王晓芳. 西方教师专业学习共同体中校长领导力类型的研究述评[J]. 现代教育管理,2015(10).(CSSCI扩).
7.王晓芳,黄学军. 中小学教师科研活动与教师专业性的提升[J]. 基础教育,2015(3).(CSSCI扩).
8.王晓芳.探究、专业学习与实践:西方中小学教师科研共同体的概念框架之研究述评[J]. 外国中小学教育,2014(12).(CSSCI扩). 《人大复印资料•中小学教育》2015年第4期全文转载。
9.王晓芳,熊和妮.构建中小学教师科研的多层次支持系统[J]. 中国教育学刊,2014(11). (CSSCI).
10.王晓芳. 从组织实体到跨界安排:理解大学与学校伙伴关系的两种路径及其综合[J]. 教育学报,2014(6).(CSSCI). 《人大复印资料•高等教育》2015第3期全文转载。
11.王晓芳.什么样的共同体可以称作教师专业学习共同体?[J]. 教师教育研究,2014(4). (CSSCI).
12.王晓芳.取消文理分科之后:机遇与挑战[J]. 福建教育,2015(3).(普通期刊).《人大复印资料•中小学教育》2015年第7期全文转载;《人大复印资料•教育学文摘》2015年第3期全文转载。
13.王晓芳.教育政策执行过程中的偏差现象及其原因分析[J]. 上海教育科研,2014(1).(北大核心).
14.王晓芳.发挥教师聘任合同的管理功能,解决教师校外兼职问题[J]. 教育科学研究,2012(10).(CSSCI扩). 15. 王晓芳.教育分流机制的功能、局限性及其完善[J]. 教育与职业,2012(32).(北大核心).
(二)重要学术会议论文
1.Wang, X., Wong, J., Liu, Y. (2016). What and how do teachers learn in the school-university partnership? Exploring the roles of external experts and teacher communities. Paper presented at the American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Washington, D.C.
2.Liu, Y., Liu, H., Hau, K-T., Wang, X. (2015). Analyses of longitudinal models: Effects of individually varying times of observation. Paper presented at the American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.
3.Liu, Y.,Hau, K-T., Wang, X.Zheng, X. (2015). Reading ability development from kindergarten to junior secondary: Latent transition analyses with growth mixture modeling. Paper presented at the American Education Research Association Annual Meeting (AERA), Chicago.
4.Wang, X. (2014).Zhuan Zhi Public School Reform Policy (1992-2006): the Practice of Charter School in China. Paper presentted at Comparative and International Education Society (CIES), Toronto.
5.王晓芳. (2014). 中小学教师对“教师科研”的理解——基于对XX市14篇校本科研项目结题报告的话语分析.第二届全球教师教育峰会•田家炳-教师教育青年学者论坛,北京.
6.王晓芳. (2012).促进教育公平的新兴力量:教育类民间公益组织的发展.第四届教育国际研讨会:教育公平与质量,北京.
7.王晓芳. (2011).公立中小学校公法人化之学理探讨.中国教育学会教育政策与法律研究分会第七届年会,长春.