在2016年度中国高校校报好新闻评选中，共收到言论类参评作品473件。评委们严格按照评审文件要求，经过初评和终评，共评选出获奖作品286 篇，其中一等奖47 篇、二等奖95 篇、三等奖144 篇。

获奖作品特点

1.关注校内外舆论热点，以更强的时效性针对性，发挥高校主导性媒体“意见领袖”作用，引领舆论导向，彰显评论立报、强报鲜明特色。

如国防科技大学《抓好工作落实 防止“正效应递减”》、武汉科技大学《做好本职再兼职》、西北农林科技大学《为一个人的毕业典礼点赞》等。

2.不惟“独唱”，犹重“合唱”，以多元化的视角，以多“声部”的有机组合，展示高校舆论阵地的高度、广度与深度。

如安徽师范大学《小事做好，师生才会叫好》、南通大学《支付宝口令红包点名拴不住学生的心》等。

3.注重融合和写作手法创新，以接地气、有温度的个性化表达，聚人气，凝人心，展实力，领风骚。

如中国石油大学（华东）《这样的“免费下午茶”不妨多一些》、四川农业大学《学着做个“傻”孩子》等。

这些优秀言论类作品，从内容、品质、力量、语言、心态、风格、语境、思维和感染力等多个维度，全方位展示了中国高校新闻评论的新时代风貌。

存在的问题

据不完全统计，在473件参评作品中，有近300余篇参评作品存在或大或小的问题。具体体现在：文体不分，滥竽充数；写作失范，乱象丛生；粗制乱造，鱼龙混杂；把关不严，敷衍了事。下面就把言论类参评作品存在的问题一一分类列出：

        通常来讲，言论标题的作用是概括论题的范围、昭示中心论点、表明作者的态度、吸引受众注意。这就要求言论标题要准确贴切、经得起推敲，简明扼要，鲜明生动。

        言论类标题存在的问题约占参评作品的1/6。主要体现在：语句不完整、语焉不详无观点、容易产生歧义、题文不符、以偏概全、晦涩拗口、副题失范等问题。如《思政课改革怎么啦？》《也来一场供给侧改革》《当我们在谈宪法时我们在谈什么》《别让网络“吃掉”你思考的大脑》《寝室的池塘，是未来的江湖》《校园贷疯长，学生责无旁“贷”》《不理性的超前消费是因内在自卑与虚荣在舔谎言的毒疮》等。

        言论的引论部分，要把最能吸引受众兴趣、最能引起受众关注的事实、观点或问题放在前面。

        纵观言论参评作品，引论部分的问题主要体现：新闻由头不强、切题生硬、事件不能足以烘托论点、抓不住问题核心和重点、逻辑紊乱等等。

        本论部分是言论重要组成部分，担负着承上启下、组织论据证明论点的任务。在言论写作时，既要结构严谨，又要曲折生动。这部分必须有足够的、充分的“说理”的部分。

        2016年度言论类参评作品，本论部分存在的问题，主要体现在：跑题、论据与论点打架、论据生搬硬套等。

        言论的结尾部分是对全文的自然收束，要求简明精辟、自然流畅。

        2016年度言论类参评作品，在结尾部分存在的主要问题，一是夸大其词，二是结论部分和论点游离得太远。