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学术通讯：U-S教师教育协作模式中跨界知识互动的多重取向
在这个春意盎然的时节，深圳大学高等教育研究所于
2018年3月22日在文科楼1700会议室举办了新学期第一场沙龙，同时也是跨学科沙龙的第182期。本次讲座由所里的王晓芳博士亲自主讲，以“U-S教师教育协作模式中跨界知识互动的多重取向”为主题，令众人受益匪浅。
王晓芳博士毕业于香港中文大学，长期从事教师专业发展和教师教育改革等领域的研究，发表过多篇相关论文，学术成果显著。教师专业发展里面大学与中小学的合作是一个非常重要的模式，王晓芳博士从管理学的视角，向大家讲述
U-S教师教育协作模式中跨界知识互动的多重取向。本次讲座共分为四个部分，第一是从理论、政策、实践三方面阐述研究背景，第二是以河北省W市的个案展开的研究设计及过程，第三是建议及展望，最后是感受分享。
在讲座的最后，全体师生关于王晓芳博士精彩的学术讲座提出了很多问题，展开了精彩的讨论。比如，有同学提问教育的边界应该保持在一个什么样的度是最适合知识的转移和转化的？还有同学提问，大学教师和中小学教师之间的教育协作跟我们大学教师跨界能力，有什么的区别？教育系张老师针对讲座提出一线的知识是情境性的、是个人化的、是不可能避免的等观点。最后张祥云教授、李均教授以及肖海涛教授也针对教师发展提出了自己的独特见解。整个讨论环节，将本次学术讲座的氛围推到了高潮，让在座所有人都受益匪浅。
（供稿人：吴文宙）
