2016年度全国高校共有625篇通讯参评，评出获奖作品386件，其中一等奖63个、二等奖125个、三等奖198个。获奖率61.76%，超过了本次新闻奖60%的总获奖率。
相较于消息，通讯是多维度的，是对新闻事实深入、详细的报道，对题材的选取、主题的开掘、情节的描写等都有较高的要求，既要深入细致，又要体现广度与深度。
一篇题材重大、主题深刻、故事精彩的通讯，对报纸显得尤为重要。并不是所有的通讯都应该或者能够拓展为深度报道，但至少在高校新闻媒体上，深度报道大多是以通讯的形式呈现的，主要以调查性、解释性、预测性和典型报道的形式呈现。高校校报要在写好通讯的基础上，尝试更多地做深度报道。要让通讯向更深处开掘，让深度报道成为校报的特色、优势与品牌。
通讯不求速度，但要有高度、有深度、有温度。通讯如何向更深处开掘？下面，我结合本次参评通讯的特点，通过分析获奖作品重点是一等奖作品，谈谈对高校校报深度报道的一些思考。
有高度，就是要围绕中心、服务大局。这是党的新闻舆论工作的职责和使命，也是高校校报的宗旨所在。要做到有高度，要求记者胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准切入点和着力点，反映学校的办学成就和发展变化，展示师生蓬勃向上的良好风貌。
通讯是通过写人和事，反映和揭示特定的社会问题，从而展示新闻价值。因此，通讯的选题，站位要高。无论是题材重大的宏大叙事，还是以小见大的现场特写，通讯题材必须具有一定的社会意义或者成为社会关注的热点、焦点、难点。
在此基础上，才有可能让通讯主题更深刻、写作更深入，做出调研性、思辨性的深度报道。深度报道要求记者具有宏观意识，善于按照事物本来的相互关系来看待或认识事物，善于从纵横两方面的对比中判断事物的地位和重要性。选题时，要考虑同大局相联系，正确判定所选题材的价值。既要从大处着眼，挑选那些在全局上有分量或者有独特意义的事物，又要从小处着手，从现实生活的诸多具体事物中去选取。
这就要求记者具有高度的社会责任感，放眼全局，把握现实。从此次获奖作品来看，一等奖作品共63篇，选题偏向于这几个方面：
1、典型人物38篇，超过半数。从全部申报的通讯作品看，比例更大。人物通讯要真正写出新意、写出特色，并不容易。今年获奖的人物通讯特别多，说明高校校报在人物通讯的写作方面已经非常成熟。其中包括教书育人、科技创新、道德、创业等各方面的典型。名单如下：《洋博士养牛记》《余功茂：感人的坚守》《李华：酿人生美酒 品岁月琼浆》《抗战翻译官的传奇人生》《扎根雪域高原的王东海：“留下来，为老百姓干点儿事”》《仰望你，那高贵而纯粹的品格《别拿土豆不当干粮》《一生只为一个梦》《碧海深处显忠诚》《十年坚守 助推建成我国第三个江豚“希望之地”》《云间妙音奏更有携手人》《把脉引力波》《他们在践行“三种精神”》《“动听”教学三部曲》《刘锦：让思政课成为一门被秒光的课》《打造基因测序的中国速度》》《瘫痪妈妈：儿子是座不倒的山》《刘琳：带着奶奶上大学》《春风十里：宁大校园再遇李老》《用大爱谱写传奇》（团队）《矢志追求“人生精度”》《徐云丽：锤炼是抵达梦想的唯一途径》《维吾尔族女博士和她的汉族导师》《向着阳光奔跑的女孩》《为马克思主义中国化不懈注解60余载》《捐髓救母报春晖》《联合国秘书长竞选背后的译者》《陈书怡：“小推车” 推出大世界》《患癌研究生张耀笑一诺千金》《在青藏高原上画出一道最美的弧线》《白鹿呦鸣成绝唱 此心安处是故乡》《“黑求恩”迪亚拉博士的“中医梦之旅”》《让家乡有一所大学》《李雷，南医大“撩衣男神”：愿当一“教痴”》《朱现民的三个“讲台”》《手握科技成果转化“金钥匙”》《张志：把中华龙舟划向世界》《填补郧阳史志空白的“太史公”》。
2、中心工作16篇：这里主要指教学和科研工作。服务培育人才的根本任务，是高校新闻宣传工作永恒的主题。取材于这方面的通讯数量多，也容易出彩。获一等奖的22篇中：
人才培养4篇：《90后学子的“农场主”梦》《让课堂“唱”起来》《华中大有个贝时璋菁英班》《“无手机课堂”能否让“低头族”抬起头？》
科技创新12篇：《金菊绽放大天地》《来自深山老林的“硒”望火种》《领跑中国磁浮之路》《打破世界纪录的3000斤》《“攒”颗卫星上天去》《高铁前窗玻璃穿上“防弹衣”》《“科技+时尚》《太平洋岛国研究：探寻世界史研究的盲点》《探密高原冻土碳库》《“协同”让创新更具活力》《做中国自己的炸药 做世界最棒的炸药》《协同创新让世界遗产永续发展》。
3、热点事件9篇：一般是对一些引起关注的新闻事件或人物进行深入追踪，详细报道其原由、始末和背后的故事。《回家，永远的相约》《美丽女博士对一个北方生命的生死营救》《忠诚铸钢铁防线奉献谱青春赞歌》《微信架起“连心桥” 民主治校新渠道》《“去图书馆刷夜吧!”》《公益快闪奏响生命乐章医患携手谱写爱的传奇》《延续雪域高原的支教情缘 千里赴藏共建实习基地》《生、旦、净、末、丑，唱一场校史变迁》《众志成城 共担风雨》。
当然，这样分类只是为了方便统计，并不是科学的分类。每一篇作品的归类也不是绝对的，其中很多有交叉，比如一篇典型报道，可能重点反映了人才培养或者科技创新的内容，也可能是围绕某个热点事件展开的。
我们发现，获奖作品选题非常集中，这三种类型就能囊括一等奖作品，而这三类都是在围绕中心做文章。这也从一个侧面说明，新闻报道围绕中心、服务大局，永远是王道。
选准题材后，让一篇通讯立起来的关键是深入挖掘主题。主题是否正确、是否深刻，是否具有思想意义和指导作用，决定了一篇通讯的新闻价值大小。一篇好通讯，它报道的内容一定会显示出在社会生活中的重要位置，揭示的主题一定具有深度和力度。
如果不深入挖掘主题，一个重大的新闻事件也可能被平庸报道，大事化小。当然重大而深刻的主题并非完全由新闻事件大小本身决定，以小见大同样可以挖掘出深刻主题。
在主题上下功夫，在思想上见深刻，是通讯提升新闻价值的不二法门，也应该成为通讯文本写作的着力点。那么应该如何发力？这就要求记者在报道重大题材时，围绕新闻事件进行深入开掘，挖掘出“新闻背后的新闻”，包括新闻背景、事实渊源等；还要进行深刻的外延拓展，对事件的来龙去脉、结果和趋势进行理论上的思辨，对新闻事件进行解释、分析、判断、预测等。这样就形成了一篇通讯的深度。
1、讲好故事，情节是关键
情节是有连贯性、富于吸引力、感染人的故事核心。讲好故事，突出的要义是选择好情节，合理地谋篇布局。有合理的结构，情节才好演绎，新闻材料才能各归其位，文本才能浑然一体。
2、讲好故事，细节是要义
一定要注意捕捉那些最打动人的细节。生动细腻、真实感人的细节，能够把读者带入故事，让人产生身临其境之感，拉近读者与主人公的距离。这就是通讯作品吸引人、感动人的原因。
所以，通讯中一定要多一些现场、心理、对话等描写，增强作品的文学性和故事性。这样，你所讲的故事就能见人、见事、见思想、见精神，在细节呈现和情感共鸣中弘扬时代精神。
3、讲好故事，角度要巧妙
表现宏大的主题，应该从小处着手。要将宏大的题材寓于日常性的叙事中，以个体的叙事方式解构宏大的主题，描绘出更具真实感的图景，给读者更为直观的认知。
小事件切入，小角度开掘，渐入佳境，故事就接地气，就能产生以小见大、升华主题的效果。
