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光电工程学院2015年“研究生生涯规划与发展工作坊——开启生涯探索之旅”报告圆满结束

发表于 2015年12月10日 00:00


11月25日下午16:35,2015年“研究生生涯规划与发展工作坊之三—开启生涯探索之旅”如期而至。本期讲座继续由李超老师担任讲座嘉宾。

本次讲座主要从生涯与生涯规划,生涯发展任务与生涯角色,研究生阶段的生涯任务三方面展开讨论。

李超老师谈到,生涯规划是在知己知彼的基础上确定个人的生涯发展方向,目标及路径,并采取有效行动去达成目标的过程,在此过程中,我们要清晰的知道自己是谁?要什么?如何得到?他说,生涯发展阶段分为五个阶段,分别是0-14岁的成长阶段,15-24岁的探索段,25-44岁的建立阶段,45-64岁的维持阶段以及65岁以上的退出阶段。

在成长阶段期间,主要是发展自我概念,发展对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。在探索阶段要发展工作的相关技能,使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。在建立阶段,主要是在适当的职业领域稳定下来,巩固地位,并力求晋升。在维持阶段就是要维持现有的成就与地位,更新知识与技能、创新。退出阶段要减少在工作上的投入,计划安排退休生活。

然后,李超老师引导大家结合自己研究生阶段进行思考,让大家对自己的研究生生涯阶段的任务有了全新的内省与思考。

讲座过程中,李超老师将理论介绍和实践练习相结合,如生命线技术,生涯彩虹图等。还让同学们充分畅想,描述十年后的自己。

“研究生生涯规划与发展工作坊”第三次讲座顺利结束。

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